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- 教学园地
- 第一单元
- 1 一、中餐馆名字趣谈（简体）
- 2 一、中餐馆名字趣谈（繁体）
- 3 二、不是“菜细”是“菜系”（简体）
- 4 二、不是“菜细”是“菜系”（繁体）
- 5 三、做川菜（简体）
- 6 三、做川菜（繁体）
- 7 四、“张记水电行”（简体）
- 8 四、“张记水电行”（繁体）
- 9 复习
- 10 考试
- 第二单元
- 第三单元
四、“张记水电行”（简体）
教学资源
备课指南
这是六年级第一单元第七周，我们学习《张记水电行》的简体部分。
以下是上课步骤，请老师备课时参考。
一、复习与测验
上新课前，给同学们5分钟的时间，再次复习这周的测验。这一周的测验在黄色练习本的第10页，根据繁体字写出简体字。
二、引入课文
这篇课文以相声的形式介绍了两项有关中国字的知识：一是一字多音多义现象，二是以中国人的姓为例，怎么向人描述中国字，类似于英文的：how do you spell your last name?
本课的第二部分是阅读两篇超级市场的广告。由于广告上的文字是繁体版的，所以我们这节课先把课文词汇的#32-#48作为识字卡片用，下一周学习繁体的时候再阅读广告。
老师在朗读今天的课文之前，可以选同学做个对话：
老师：what is your last name?
学生：zhang
老师：how do you spell your last name?
学生：z-h-a-n-g
现在换成中文的：
老师：请问，你姓什么？
学生：张
老师：哪个zhang?
学生：???
老师：有一些字形字义都不同的中文字，但是读音完全相同。写在纸上让别人读，不会有问题。但是说给别人听的时候，怎么让人家明白到底是哪个字呢？英文有Spelling，中文有什么办法？让我们先来听听这篇相声。
老师先把相声朗读一遍，注意用两种不一样的声音代表两个人。边读边解释课文中一些同学们可能不太理解的字词句。这一遍主要是老师朗读，目的是让同学们对所学课文的内容有个大致的了解，然后再学习词汇，这样的话，词汇的意思就比较容易理解了。
三、词汇学习
这一课的词汇在第21页。这一课有不少字是中国人的姓，无论它们是否列在词汇里，都请老师把它们拿出来放在一起，帮助同学们复习和学习，这些“姓”都是非常常见的，无论在生活中还是在后来的中文标准考试里，同学们都会遇到这些姓。这篇相声是笑谈“中国字”的，那么这节课的词汇学习不妨就把注意力放在“字”本身上。
下列词汇的顺序与课本词汇的顺序不一样。
1：闻所未闻：成语，听到了从来没有听到过的事。闻：可以用鼻子闻，也可以用耳朵听；这个字非常有意思；
2：赢：这个字里藏了多少个字？请同学们找一找，把它们都写出来，看看认不认识？
3：块：还有哪个字的读音跟“块”一样，长相差不多？（快）；加个竹字头就可以用它吃饭了：筷子；
4：水电行、银行、药材行：“行”的读音和意思再解释一次；增加“行列”的意思，因为写字读书的时候，我们常常会说到“行(háng)”；
5：马路：为什么人和车走的路，会叫做“马路”呢？
6：常见的并且课文里提到的中国姓：张-章、李、于、王、黄、吴、胡、许-徐。
为什么这些姓会有名字？张和章是同音字；与李或于同音的字也有不少做姓的；吴和胡，还有王和黄，这两组姓，有些人的发音听起来是一样的。中国人很在意自己的姓，为了避免错误，所以它们都有名字。这就是中文版的“How do you spell your last name?”
7：瞎编：瞎就是看不见，瞎编就是凭空臆造的意思；
课文词汇#32-#48
8: 超级市场：超级：super; 市场：market；简称为超市；
9：价钱和价格：价钱比较口语，价格比较正式、书面；课文里的广告，第一个用的是价钱，第二个用的是价格；
10：品质：quality；“品”像不像摆在货架上的东西？
11：低廉：price is low；价格低廉。
12：烧腊：粤菜烧烤，这个对在海外生活的孩子们都不陌生，叉烧肉就是一种烧腊；
13：生猛海鲜：生猛代表生龙活虎；意思是海鲜是活的；
14：罐头：“缶”的意思是瓦制品；
15：应有尽有：成语，该有的全有，形容货品很齐全。
四、课文朗读
老师要充分利用相声的表演形式和口语化的语言，把全班同学按照各种可能的形式分组，把通常的课文朗读变成说话练习。最后一次提醒同学们准备这个单元的口试，请同学们抓紧时间找搭档练习，下一周是复习课前的最后一次表演，也是拿额外加分的最后一次机会（老师的加分奖励计划不同，这里的信息请老师修改）。
朗读这篇相声的时候，要注意“行”每次出现的时候读哪个音：
1：“张-记-水-电-行”第一次出现的时候，根据课文内容，“行”读作xíng；
2：是啊！我爷爷告诉我，这个行（xíng）字在这里读行（háng）；
五、语法点与文化点：
1：俩：常常看到“俩个人”这样的词，这是错误的。俩=两个人，只能说俩人，俩兄弟，俩伙计，俩学生，俩老师； “俩”后面不需要“个”了；
2：在中国传统文化里，姓名占有很重要的地位。中国人认为：名字跟一个人的成长和事业息息相关，信奉风水的人相信姓名也是有风水的。
中国人在距今约五千年前就有了姓。那时是母系社会，所以“姓”是“女”和“生”组成的。最早的姓是跟着母亲的。据说现在有4000到6000个姓，但是实际在用的只有1000个左右。张、王、李和赵，是中国的四个大姓。据统计，姓张的就有一亿人，这可能是世界上最大的姓了。
六、作业
这一周的作业在蓝色练习本的第四页：
1：抄写词语，准备下一周听写；
2：这一项作业已改为网上作业，请同学们在网上完成；
3：读《309暗室》第七章和第八章，做问答（每章两个问答）。
第一题：这是回答“为什么”，请同学们回答时要注意讲清楚前因后果；
第二题：这也是回答“为什么”；
第三题：这道题包含了三个简单问答题，请同学们找到答案，替代问题里的疑问词后，原来的句子就是对问题最好、最完全的回答；
第四题：第一个问题回答“怎么”，就是把问题涉及到的故事情节概括一下；第二个问题回答“为什么”；
七、与家长的沟通
老师要坚持每周提醒家长这一单元阅读理解作业的重要性，把对阅读理解作业的要求告诉家长，请家长在家督促并帮助孩子完成作业。另外，提醒家长安排时间，让孩子们练习口试。
八、本周练习答案在网上的教学资源里，供老师批改作业时参考。...... ......
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