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网上教参资料库 LESSON RESOURCES
- 教学园地
- 第一单元
- 第二单元
- 1 一、我起来了（大自然1）
- 2 二、早起（大自然2）
- 3 三、吃饭（主食副食1）
- 4 四、漱口（主食副食2）
- 5 五、洗手（蔬菜）
- 6 六、妈妈你别说我小 （水果）
- 7 七、画画（常用东西）
- 8 八、做游戏（家里东西1）
- 9 九、积木（家里东西2）
- 10 十、睡觉（家里东西3）
- 第三单元
八、小蚂蚁
教学资源
- PDF 备课指南K1-8
- PDF 上课基本步骤
- PDF 教学材料和教具
- PDF 教学目标和方法
- HTM 《蚂蚁和鸽子》课堂用
- HTM 《蚂蚁和鸽子》家里用
- HTM 大动物(二)语汇Quizlet
- DOC 家长信K-1-8
- PPS 《小蚂蚁》教学PPT by Esther Jiang
备课指南
这是学前班第八周。
每周上课的基本步骤和教法请参考《每周上课的基本步骤》。
一、学说话
按照《学前班课程安排》，这一周的学说话是“问姓名”。这个话题非常好，老师可以把这个话题，和第一周学的打招呼，第六周学的初次见面连起来，请同学们练习说话。老师先挑几个同学跟他们练习对话。
老师：你好！
同学：你好！
老师：请问，你叫什么名字？
同学：我叫王小红。你呢？
老师：我叫张大海。认识你很高兴！
同学：认识你我也很高兴。
这个样板练习做完后，老师就把同学分成两人一组，在大家表演初次见面，打招呼和问姓名。
这节课，老师还可以复习上节课的语汇内容。老师就一种水里的动物子说一句话，同学们判断是对还是错。例如：
这个练习可以锻炼孩子们的听力，尤其是那些家里不讲普通话的孩子的听力。
二、课文学习
学前班以教孩子们认字讲话为主，对词汇的解释不必太在意，除非有小朋友问，否则不用解释。请记得用“儿歌听读识字”法教小朋友听儿歌学认字。
这节课的课文是《小蚂蚁》。课文用童真的语言讲述了蚂蚁之间是怎么沟通的。
借着课文，老师可以找一些答案简单的问题跟孩子们对话：
1：蚂蚁的小须须是什么？
2：它们为什么要你碰我，我碰你？。
3：蚂蚁吃什么东西？
2-3个问题就足够老师带着孩子们练习讲话了，帮助孩子们“开口”的办法，请老师参考《学前班总论》。
三、语汇学习
语汇学习的目的是学说话，图片上的字不必会认。
这节课的语汇学习是大动物的第二部分。
这一节的内容是大动物，孩子们尤其喜欢，老师要好好利用这一点。每个图片不要只是简单地说出动物的名字，而是要借“图”发挥，找个话题，让每个动物都被“讨论讨论”，还可以把猜谜语的方式穿插在其中。老师可以几种教学方法同时用，使课堂气氛活跃，不要让孩子们觉得你的课每个星期都一样。
比如：
老师拿出马、小马、斑马的图片，请同学们认。然后问：你们有没有见过马？有没有骑过马？斑马身上的条纹有什么特别吗？。
老师拿出奶牛、水牛、小牛的图片，请同学们认。然后问：你们还知道哪些牛？牛喜欢吃什么？奶牛和水牛有什么不一样的地方？
老师拿出山羊、绵羊的图片。请孩子们讲讲他们知道的山羊和绵羊。
驴：很像马，但是比马小，不爱生病，不爱发脾气，常常棒人们干活。
猪：孩子们对猪不陌生，请他们介绍这种动物。
狼：请孩子们谈谈他们知道的有关狼的知识。
猩猩：猩猩和猴子的区别：猩猩没有尾巴，猴子有尾巴。
这样的教学既可以练习孩子们的听，也可以练习他们的讲。
四、写字和作业
学前班的小朋友在课堂上不用笔写，用手写。这节课我们学习写“米”。这个字有点儿难写，请老师教的时候要一笔一划地慢慢教，注意每个小朋友“写”字时的笔画顺序。每个孩子都能正确地书写后，请他们把作业本拿出来，在本子上用手把四个写字练习都写一遍，然后请他们回家后用铅笔写好。
剪字填空作业：老师带着同学们一个一个地指读填空用词，一遍按顺序，一遍不按顺序。老师每一次说一个词，都要挨个检查，看看是不是指对了。完成后，提醒孩子们回家剪开，贴在上面的儿歌空格里。
第三项作业是网上作业，请同学们做完后在作业本上选出密码，这个星期的密码是动物，请小朋友不要认错了。
五、讲故事
这节课的故事是《蚂蚁和鸽子》，故事不长，老师讲的时候要慢一些，一是要照顾那些听力不太好的同学，二是要留时间让孩子们理解。
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